Jurnal Pedagogi Progresif dan Inovasi Pembelajaran Terpadu merupakan jurnal ilmiah yang berfokus pada pengembangan pemikiran, penelitian, dan praktik pendidikan yang progresif, inovatif, serta relevan dengan kebutuhan pembelajaran masa kini. Jurnal ini menjadi wadah publikasi bagi akademisi, peneliti, guru, praktisi pendidikan, dan mahasiswa untuk menyebarluaskan hasil kajian mengenai strategi pedagogi, inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, asesmen, pembelajaran terpadu, pendidikan karakter, serta pendekatan pembelajaran yang inklusif dan berpusat pada peserta didik.

Jurnal ini menerima artikel berupa hasil penelitian empiris, kajian konseptual, studi pengembangan, tinjauan literatur, dan praktik baik pendidikan yang memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Melalui publikasi ini, Jurnal Pedagogi Progresif dan Inovasi Pembelajaran Terpadu diharapkan dapat mendorong lahirnya gagasan-gagasan baru dalam dunia pendidikan serta memperkuat kolaborasi ilmiah untuk menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif, kreatif, humanis, dan berkelanjutan.

Jurnal Pedagogi Progresif dan Inovasi Pembelajaran Terpadu memuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan dan pembelajaran dengan ruang lingkup sebagai berikut:

• Pedagogi progresif dan pendekatan pembelajaran modern
• Inovasi strategi, model, metode, dan media pembelajaran
• Pembelajaran terpadu dan lintas disiplin
• Pengembangan kurikulum dan perangkat pembelajaran
• Teknologi pendidikan dan pembelajaran digital
• Asesmen, evaluasi, dan pengukuran hasil belajar
• Pendidikan karakter, literasi, dan numerasi
• Pembelajaran berbasis proyek, masalah, inquiry, dan kolaboratif
• Pendidikan inklusif dan diferensiasi pembelajaran
• Manajemen kelas dan lingkungan belajar yang efektif
• Pengembangan profesional guru dan tenaga pendidik
• Praktik baik pembelajaran di pendidikan dasar, menengah, dan tinggi
• Kajian kebijakan pendidikan dan implementasinya dalam pembelajaran
• Penelitian tindakan kelas dan pengembangan pembelajaran
• Pembelajaran berbasis kearifan lokal, budaya, dan konteks sosial masyarakat